请安静！图书馆里有只金丝雀
唐·弗里曼经典图画书，献给每个热爱阅读、热爱图书馆的孩子。
国家图书馆少儿馆馆长王志庚，著名作家、儿童阅读专家彭懿，爱丁岛亲子悦读馆馆长陈科慧推荐。
附赠《图书馆使用宝典》和借书卡，帮助孩子学习使用图书馆，管理家中图书。
独家收录唐·弗里曼谈儿童图画书创作精彩演讲《简单的故事最难写好》。
书名： 请安静！图书馆里有只金丝雀
作者： 【美】唐•弗里曼 编绘 孙慧阳 译 开本： 12开
装帧： 精装
页码： 60 出版时间： 2012年9月
读者年龄：3-8岁
内容简介:
每个星期六的上午，小女孩凯莉都要去图书馆看书。对她而言，这是头等重要的事情。“如果我是图书管理员，我就要……”她，究竟想要做什么呢？“我要规定一个特别的日子，到了那天，只有动物和鸟才可以入馆读书。”只要狮子记得不可以大声吼叫，大象能够找到适合的位子坐下来，猴子懂得遵守规矩，一切将会非常完美。但是，几位不速之客的到来顷刻间让动物们乱作一团。凯莉将如何恢复图书馆的秩序呢？
由一本书引发的白日梦，在小女孩的幻想世界和图书馆里同时展开。唐•弗里曼用欢快俏皮的故事和线条，将图书馆的魔力和孩子轻灵跳跃的阅读体验表现得淋漓尽致。一波三折的悬念设置，丰富传神的稚气表情，妙趣横生的夸张演绎，既有对孩子生活情境的细致捕捉，也有对孩子成长天性的理解尊重，让孩子心领神会，乐在其中，跟随小小金丝雀，飞进大大的图书馆，爱上安静与秩序，爱上阅读。
作者介绍:
唐•弗里曼（Don Freeman），1908年出生于美国加利福尼亚州的圣地亚哥。他从小喜欢画画，高中毕业后只身前往纽约，白天在学生艺术联盟学画，晚上则在夜总会吹小喇叭，藉以维生。一天夜里，他由于专心在地铁上画乘客，下车时竟将赖以维生的小喇叭遗落在了电车上。而这个晚上，也就成了他生命中的一个转折点。他没有寻回喇叭，却认真思索，决定此后要开始靠作画维生。除了舞台素描，他也帮剧作家画剧本插图，婚后有了小孩以后开始为儿童作画。他曾说过，为儿童画图画书，使他有机会成为创造舞台的人。他一共为孩子们留下了31本纯净、温暖、幽默、贴近儿童心灵的图画书。代表作《小熊可杜罗》入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”，《飞高飞低》荣获1958年凯迪克奖银奖。1978年2月逝世。
编辑推荐:
★阅读使人安静。即使狮子爱大吼，猴子总是上蹿下跳，只要来到图书馆，也能变得像老鼠一样安静。
★阅读给人空间。即使豪猪满身刺，大象身躯庞大，长颈鹿有长长的脖子，只要来到图书馆，也能找到合适的位子坐下来。
★阅读让人自由。动物们既在书里，也在书外，他们牵动孩子的想象，在现实与幻想、已知与未知间自由翱翔。
★如果你是图书管理员，大可以放心地请动物们进来，因为，图书馆里有只金丝雀。
★唐·弗里曼经典图画书。献给每个热爱阅读、热爱图书馆的孩子。
★资深故事妈妈“游走的小步点”翻译；国家图书馆少儿馆馆长王志庚，著名作家、儿童阅读专家彭懿，爱丁岛亲子悦读馆馆长陈科慧推荐。
★附赠《图书馆使用宝典》和借书卡，帮助孩子学习使用图书馆，管理家中图书。
★独家收录唐·弗里曼谈儿童图画书创作精彩演讲《简单的故事最难写好》。
媒体点评:
独创性和幽默感、满满的戏剧张力、对人类共通性的诉求、温情的人性抒写和赏心悦目的视觉呈现，唐·弗里曼的图画书集这些宝贵特质于一身。
——洛杉矶时报
读者点评：
这本书太好看了，我不敢相信以前竟然没看过。我家儿子最喜欢的两个地方——图书馆和动物园——书里全有了。这是唐•弗里曼几十年前创作的，但是现在看更觉得有趣，如今童书市场上很难见到这样的钢笔画作品了。炭笔的笔触看起来就像孩子的蜡笔画一样，与现如今孩子书架上那些一味追求颜色和细节的油画作品相比，愈发显得清新朴素，也更加贴近孩子，真是难得的佳作。
——美国读者
读完这本书后我和儿子的对话：
我：你觉得这本书怎么样？
儿子：我喜欢它！我知道怎么保持安静！我喜欢书里的一切。
我：你喜欢狮子吗？
儿子：喜欢，还有马和豪猪。
我：你觉得书里的小姑娘怎么样？
儿子：我喜欢她和金丝雀。我喜欢大象和孔雀、大熊、长颈鹿，还有猴子们。
我：你觉得让动物们到图书馆看书是不是很滑稽？
儿子：是的。
我：你为什么觉得这很滑稽？
儿子：因为我喜欢这样啊。
我也一样很喜欢图书馆，这本书里作者将不同读者的行为特点刻画得非常传神。“安静，图书馆里有只金丝雀”，当我和儿子一起去图书馆的时候，我也这么告诉他。从这本书里，他能看到人们在图书馆里应当怎样做，当然，在这本书里是动物们。
——美国读者
这是一场由孩子开启的幻想世界之旅——那个通常被成人忽视掉或无从了解的世界。儿童是生命的种子，对成长会有天性的期盼。书中的凯莉进入幻想世界时发型出现一个标志性的变化：两条羊角辫子翘着，头顶多出与管理员柯蒂斯老师一样的发髻。这里恰是我很惊喜的地方！儿童成长的过程类何其类似这个又有辫子又有发髻的样子啊？我们需要接纳这个过渡，给她们留出过渡的时间与空间，如此便自然有耐心陪伴了。故事最后的转折——金丝雀一展歌喉化解了危机。看似意料之外，却亦在情理之中，颇有古话“四两拨千斤”的味道。亲子间的沟通与共处何尝不是如此，何尝不需要这样的智慧呢？与孩子沟通时，当我们说话的分贝越来越高时，当我们的叨唠、管教有向暴力升级的可能时，当我们的耐心被孩子成长过程中的“过渡”消磨殆尽时，谁又是这场危局中的金丝雀呢？是内心深处对孩子无条件的接纳与爱吗？成人内心的这份爱，能否如金丝雀一般拥有美妙的歌喉，令跳跃的情绪着陆、令喧嚣的周遭沉静、令彼此间的纷乱止息？
——游走的小步点