幸福种子中英文阅读中心：幼儿基本阅读行为水平的个案分析（视频）

通过这个简单的视频，我们可以观察Nemo的基本阅读行为和习惯是否养成。

1.看书的顺序。（观察孩子是否接触书，是否有看书的习惯）

她是从封面开始翻开。即使孩子不一定理解所读的书的内容，但是有阅读习惯的孩子还是能看出也能指出这书从哪里开始。通常，有些孩子翻书挑着翻，急着翻完，那么可能需要更多的亲子阅读吧。

2.书的位置摆放。（观察孩子对图画的上下是否能分清。）

翻书时书的上下位置正确，也就是说她没有把书颠倒来看。如果这个孩子连书上下位置颠倒了都不晓得，拿要再仔细观察，多次重复同样的动作，看看是否是经常发生还是偶然，并且结合年龄来推测孩子的行为原因。

3.翻页动作。（观察孩子是否用精细动作翻页）

她有时能用拇指和食指翻书。这个动作挺关键，通过观察发现有些孩子会把整张纸捏起来翻，当书看完之后，整本书就拱起来了，这是不太好的翻页动作。

4.翻页顺序（观察孩子是否有良好的阅读习惯）。

她一页一页地翻书。如果跳页则不能完整看完书。有良好阅读习惯的孩子不会错过每一页，或者说需要每一页的内容。

5.内容偏向。（观察孩子处于图画阶段还是文字敏感阶段）

主要看图画，不关注文字。这样的水平非常适合她所在年龄的水平。研究证明4岁以下的孩子，在阅读时，无论有大人陪伴还是没有大人陪伴，他们都倾向于认识图画。尽管有些大人会指着字讲故事或者让孩子认，这也不能改变孩子的行为倾向。因为这个阶段的孩子是形象思维的孩子，不会对抽象文字感兴趣。当然，有些字写成特别像图画或者颜色和形状很特别倒另当别论了。

6.故事结构。（观察孩子对一本书是否有整体的认识）

孩子知道封面在哪里；故事的名字在哪里；知道故事从哪里开始。这表明，她基本理解这个故事。

7.阅读时长。（观察孩子是否有良好的阅读习惯和专注力）

在被铃声中断后，Nemo继续阅读，用了7分多钟阅读这本书。并继续花了10分钟阅读另外两本书。这个时长可以推测Nemo的专注力较好，较稳定。

家长们可以通过孩子的阅读行为和时长等等来看孩子的阅读行为水平，以及需要继续坚持和努力的方面。虽然我们提供一些阅读行为测评，但是其实家长最理解孩子，如果晚上都亲子阅读的话，或者一开始就给予陪伴，也能通过观察孩子的自主阅读看到各个方面。

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