《读懂孩子的身体语言》
一部解读孩子肢体语言的科学启蒙书! 一个手势、一种眼神、一副表情,皆是一把打开孩子心之大门的神奇钥匙。
书名:《读懂孩子的身体语言》 作者:苏珊·奎利姆 译者:李蔚超 出版:译林出版社 2013年2月 分类:育儿/心理 【编辑推荐】 1.本书作者苏珊.奎利姆(Susan Quilliam)是英国一位非常有名的人际关系心理学家和“知心大姐”, 在专业心理策略、非语言的沟通和关系方面颇有研究,有丰富的经验和权威的理解,出版多本专著。 2.本书视角独特,从身体语言解读着手,教会家长如何从孩子的身体语言中读懂他们的内心活动,并改善自己的身体语言,教父母怎样更好地理解孩子,教育孩子,从而让父母和孩子达成心灵默契,弥补交流鸿沟,促进共同成长。 3.书中不仅有理论讲解,有通过肢体语言识别孩子心情的方法技巧,还有大量丰富的事例,理论和实际相结合,实用性和趣味性兼存。
【内容介绍】 为什么我们总是花许多时间教孩子说话、阅读、写作,却忽视了对其他形式交流的培养?然后当沟通因为误解受到阻碍的时候不明所以?本书作者告诉我们孩子说的和感觉到的可以是很不一样的。 本书通过讲解如何细致观察孩子的行为,琢磨其身体语言中的意思,让读者深入洞悉孩子思想情感以及个性上的发展。同时,作者还告诉我们如何更好地用自己的肢体语言与孩子沟通,如何教他们使用肢体语言像口头语言一样如鱼得水。这本书对每位家长和孩子的未来都是十分有用的。
【作者介绍】 苏珊 ·奎利姆(Susan Quilliam)是英国一位非常有名的人际关系心理学家和“知心大姐”,她拥有丰富的培训和咨询经验,在专业心理策略以及非语言沟通方面颇有研究,并出版多本专著。她对于性和亲密关系的见解被很多报纸杂志引用,此外还被一些广播节目引用。 【精彩文摘】 孩子长期发出的身体信号基本上是我们最能感知孩子个性的途径。想真正了解一个孩子的个性特征,需要观察孩子长期而频繁发出的身体信号,那些信号已经被编入身体内部,永久地打上了烙印。
在孩子们组织的小家庭里,当“爸爸”的孩子可能以后会擅长承担责任,但是,扮演这类角色也会剥夺他单纯的童趣。同样的道理,扮演“孩子”角色的也许会因此获得更多关爱,但是这也会减少锻炼他成熟有担当的机会。
孩子会扮演的角色 |
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下面列举出了孩子会经常扮演的六种角色,以及和每种角色相关的你可能观察到的身体语言。记住整个儿童群体是相关联的:如果你的孩子改变了他的身体语言,周围的孩子也会改变他们的身体语言。下表中也指出了为什么孩子会扮演某个角色,以及什么时候或者什么事情会改变这个角色。 |
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角色类型 |
发生了什么? |
例子
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身体语言 |
组内其他人的行为
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这些为什么会发生?
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这个角色会自然而然地发生变化吗?
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如果不会,什么会改变它?
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假小子 |
女孩保持男孩的身体语言以及兴趣,即使是在她的同龄女 孩都已经表现 为女性行为许 久之后。 |
尼基,13岁,是个体育迷。 |
穿着男性化;远离别人;动作直接而大胆;只有很少的其他同龄女孩儿具有的女性化的走路姿势或者其他保护性的姿势。 |
爸爸和兄弟会认为她是自己一伙儿的,给她很多赞许的眼神和微笑。妈妈有些恼怒,试图通过触摸、眼神交流和轻声说话使她女性化一点。 |
尼基在模仿她生活中她自己认为最重要的人——男性(父亲或兄弟)。 |
会随着生理逐渐成熟而改变,但是为什么要改变?男性化的身体语言往往使社交更高效,所以尼基会由此得到好处的。 |
可以鼓励尼基和喜欢运动但是又具有女性化身体语言的朋友一起玩。 |
开心果 |
孩子永远是个喜剧演员,讲笑话,为周围的人带来欢笑。 |
托马斯,13岁,无论在学校还是在家都搞怪装傻。 |
多变的脸和体态;喜剧化的姿势和表情;“傻傻”的声音。 |
朋友总是被他逗笑,和他都很亲近。但是也有一些人在嘲笑他,让他不开心。 |
托马斯学会了通过让他人和他一起笑或者笑话他来控制别人对他的进攻性行为。 |
随着慢慢长大,自信不断增强会慢慢改变。或者进化为一种更高级的自信的表现——幽默。 |
当托马斯想表现得严肃点时,他可以尝试变换一下身体语言——使用更阴沉的表情和语气。 |
爸爸或妈妈 |
孩子总是照顾其他的孩子,无论生理上还是心理上。 |
迈克尔,13岁,有两个比他小的同父异母(或同母异父)的妹妹。 |
他的体态、动作和语言都显得比他的年龄大。他很少有游戏时的身体语言。 |
他的妹妹们总是围绕着他,吸引着他的注意力。父母对他的眼神和语气都是和大人而不是孩子交流的样子。 |
迈克尔在别人感激的表现下长大。他的父母也很喜欢有 一个人帮忙照顾家人。 |
除非某个人代替了他的照顾人的角色。 |
当迈克尔离开家并且不再有责任时,他有机会重新做回孩子了。
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牛皮大王 |
孩子总是说自己是最好的。 |
莱斯利,8岁,总是大声宣布自己做好了什么事情。 |
趾高气扬;如果和别人分享一张桌子,总是占比自己那份大的空间;寻衅吵架;爱出风头。 |
她的一些朋友对她印象不错而且关注她;另一些则觉得很尴尬,尽量不看她,嘴角流露出嘲讽的微笑。 |
莱斯利认为吹牛是获得地位的一种方法;别人很尊敬她。 |
调查显示很多习惯吹牛的人在真正取得一些成就后就会停止吹牛。 |
当他们长大后,同龄人的压力会使她改变。她还需要学习什么样的身体语言表明别人真的对你有兴趣。 |
“婴儿” |
孩子总是被周围的人照顾或溺爱。 |
尼尔,10岁,很小。 |
典型的“婴儿”,表现得很幼小,身材也小,体弱,或者使用婴儿的身体语言。 |
家人和朋友都照顾和保护他;对他总是搂抱和微笑。他们也总不让他做事,在谈话中也总是忽略他。 |
尼尔喜欢被照顾;他的家人和朋友喜欢能够提供保护的感觉。 |
随着尼尔年龄的增长和体型变大会改变,或者当他长大后不再表现出婴儿的身体语言,或者他的自信加强后也会改变。 |
他可以站得更直更高,让自己的语言深沉一些,说话慢一点,减少对别人微笑,减少触摸别人,在做事情上更积极。 |
替罪羊 |
无论发生什么都是孩子的错。 |
艾玛,7岁,总是发生意外,做错事或者吸引来不友好的人的关注。 |
笨拙、紧张而犹豫不决。她的肩膀耸起,她的脸总是显得很焦虑,她的语气柔弱而不坚定。 |
家人和朋友总是责备艾玛,侵犯她的个人空间,弄坏她的东西,在她面前大声而尖锐地谈论她,皱眉并且看起来很生气的样子。 |
艾玛只有在她犯错误的时候才会引起别人的注意。别人喜欢有这么一个替罪羊。 |
随着年龄的增长,如果自信增强,并且建立了内在的安全感和信念后会改变。 |
如果身体语言改变为挺胸抬头,肩膀放松,表情轻松,声音清楚干脆,别人会改变他们的行为。 |
对家长来说,
对家长来说,弄清孩子在他的小圈子里扮演的角色很重要。一来,可以发现孩子对自己目前的角色是否满意;二来,还可以知道扮演的角色是
否有益于孩子的身心成长。在孩子们组织的小家庭里,当“爸爸”的孩子可能以后会擅长承担责任,但是,扮演这类角色也会剥夺他单纯的童趣。
同样的道理,扮演“孩子”角色的也许会因此获得更多关爱,但是这也会减少锻炼他成熟有担当的机会。