《我想变得不一样》（附有关孩子画画的若干问题及解答）
看懂孩子的心理画
韩国亲子教育热门图书
书名：《我想变得不一样》：用图画表达情感的孩子
作者：[韩国] 潘镜兰 李东烨 李知妍
译者：千太阳
出版：译林出版社 2012年4月
分类：亲子教育
你的孩子只喜欢黑色是不是心理阴暗？
当你的孩子问：“妈妈，凤怎么画？”你该如何教他？
你的孩子知道吸管、雪糕棒、一次性纸杯都可以变身吗？
教孩子画画，不光是为了培养创造力和提升艺术修为，
画画也是交流的工具。
看懂孩子的心理画。就能轻松走进孩子的世界。
【作者简介】
潘镜兰：毕业于东德女子大学绘画和西洋画专业。后获得巴黎第一大学造型学学士和硕士学位，目前在东德女子大学攻读绘画和西洋画博士学位。
李东烨：毕业于高丽大学美术教育学专业，且荣获伦敦艺术大学切儿西艺术与设计学院硕士学位。经常在高丽大学和世宗大学进行演讲。
李知妍：毕业于洪益大学版画学专业。曾荣获韩国出版美术大赛金奖。目前担任“美术加加”项目开发研究所所长，在“美术加加”现场亲自教导学生。
【内容简介】
开启与生俱来的天赋 培养创意非凡的宝宝
本书的重点不在如何提高孩子的美术表现能力上，而是教家长如何在展开美术活动的过程中，引导孩子形成自己独特的个性，拥抱充满创意的生活。还要教会家长如何读懂孩子的心理画，从而使亲子之间沟通更为顺畅。
10年的教学经验和心得凝聚而成
课堂场景真实再现，内容更直观、操作更方便
根据孩子的不同年龄，提供相应的教育方法
4—6岁孩子的父母们问了这样的问题
这是第一次让孩子去美术学校，应该怎么开始呢？
首先孩子的兴趣是最重要的。孩子很喜欢画画或者制作，但是父母又没有办法教导孩子，这时候可以选择去美术学校。选择美术学校的时候一定要选择可以挖掘孩子的潜力，能够好好引导孩子的地方。第一次都是很重要的，所以选择学校的时候要慎之又慎。看看在这里孩子起到的是不是主导作用，看看老师是不是能够提供挖掘孩子长处的方法。可以先试听一下，再做决定。
孩子喜欢用黑色，没有关系吗？
心理医生认为喜欢黑色的孩子心里有攻击性倾向，动作暴力，时常感到恐惧和压迫，觉得没有自由。其实孩子自己选择颜色时没有那么多复杂的想法， 4—6岁的孩子可以没有任何原因而喜欢黑色。或者是出于很简单的原因，可能是看妈妈穿了黑色的裙子，也可能是看到了黑色的汽车。要是过几天孩子喜欢上红色，你是不是又该向心理医生询问红色代表什么心理特质了？孩子也许只是无意中看到了黑色而已，过多的担心反而不利于孩子的自由发展。
让孩子接受美术早期教育正确吗？
目前早教是没有明确基准的。如果孩子想进行美术活动，但是父母觉得辅导他很吃力，这个时候就可以把孩子送到美术学校去学习。从年龄上来说，4岁或4岁以后都可以。4岁左右可以说是最好的时期，孩子可以通过美术活跃自己的思想，也可以体验很多东西，这时养成好习惯的话，会对6岁以后其他领域的发展起到很好的辅助作用。
为什么我的孩子只用一个颜色呢？
什么颜色都用的孩子，未必身心会全面发展。其实，孩子也不会因为很喜欢某个颜色而一辈子只用那一个颜色，等其他颜色引起他的注意时，他就会开始使用其他颜色，所以，先认可孩子喜欢的颜色吧。家长可以告诉孩子，同一种颜色也有深浅之分。但是，如果孩子明明知道某个事物有很多颜色，只是因为怕麻烦而不喜欢用别的颜色，这时就应该帮他改正。可能这种习惯不是一朝一夕能被纠正过来的，要给孩子时间，在他旁边多摆放一些色彩缤纷的事物。遵循自己的喜好不是坏事，看看朋友怎么画，用什么颜色，就能让孩子得到启发。
我没有教过孩子画画，孩子能做好吗？
每个人都有第一次，父母可以在家教孩子画画，但是很少有父母能对孩子的能力做出客观评价，所以还是建议送孩子接受专业教育。孩子正是好奇心旺盛的时候，听课会很积极。
我们孩子每天画一模一样的东西。
如果你的孩子每天画一样的花、房子、云彩，这只代表孩子没有画过多样的事物，而不是说不会画。所以在画画之前要先让孩子仔细地观察一个事物，然后给他提示各种事物之间有什么异同之处。观察多样事物很重要，只有通过观察，孩子才能描绘出更多事物。
想让孩子去美术学校，但是孩子不肯离开妈妈。
4岁左右的孩子很依赖妈妈。如果在这个时期没有得到妈妈的关爱，会影响孩子的健康成长，孩子有可能做出不好的行为，精神上也会出现问题。
4岁左右的孩子去幼儿园的目的是，通过集体生活培养独立意识。如果孩子不想去幼儿园，就意味着在他的生活里妈妈的作用比幼儿园的老师要大一些。妈妈就是他心目中的女超人，会帮他做任何事， 所以很依赖妈妈，不想在其他地方寻找快乐。每个孩子都会经历很多成长阶段，一旦对妈妈不能做的美术活动产生兴趣，就会表现出很强的集中力。
几岁让孩子去美术学校比较合适？
这个不一定。有的孩子3岁就对美术产生了兴趣。如果孩子对美术感兴趣，积极要求参加美术活动，那么这时就可以送他去了。但是如果孩子才3岁，还是建议爸爸妈妈多陪孩子一起玩，或者在家里进行美术活动，对孩子的身心发展都有好处，和父母一起进行美术活动是最好的教育方法。活动最好不要由父母主导，要多问问孩子的想法，让孩子做主导，让孩子了解，美术活动没有正确答案。
想在家和孩子开展美术活动，我们应该怎么做？
针对4岁的孩子：多用游戏的方式和孩子接触。不要试图做很多种游戏，只要一两个就可以了，简单的游戏就可以调动孩子的很多能力。要多进行提问，了解孩子想做什么，正在想什么，希望下一步做什么，美术活动有助于提高孩子的思考能力。
针对5岁的孩子：5岁的时候，孩子想画形态，这个时候不要直接告诉孩子事物的形态，要告诉孩子事物有很多种形态。要是孩子想画兔子，不要直接告诉孩子兔子的脸长什么样，通过书籍或者是其他材料，让孩子观察兔子的耳朵、眼睛、脸等部位。通过仔细观察，孩子自己得出结论，再让他画。
针对6岁的孩子：6岁孩子的作品已经具备基本的形态。女孩子会经常画公主，男孩子会画恐龙或机器人。这个时候不要指责孩子哪个地方画错了，要让他自由地想象，表达他所要表达的东西。
孩子今年5岁，我看不出他到底画的是什么，他是不是没有美术天赋啊，这个年龄段的孩子都这样吗？
孩子才5岁，这时是无法判定他是否具备某种能力的。现在的孩子成长很快，学习能力很强，有的孩子5岁就可以画出很优秀的图。但是，如果你5岁的孩子还不能画出具体的形态，可能是他的观察能力有待加强，或者是画画方法不对。对5岁的孩子来说，父母的认可是最重要的。把潜质能力之类的东西抛开，千万不要对孩子说：“你就不能做得像其他孩子那样好吗？”孩子听到这样的话，会在心理上留下很大的伤痕。即使画得不是很好看，直线画得不是很直，颜色涂得不是很好，也要认可孩子。在画那个图的时候，最起码他付出了努力。因此，要多对孩子说：“你做得很好，下次要是画得再仔细一些，你的作品会更好的。”这样的称赞才能帮助孩子发展。
我想知道孩子在画画方面有没有潜能。
要想判断孩子的潜质能力，不能光靠孩子画出来的结果，孩子画画的过程才是最重要的判断依据。应该看看孩子喜欢什么，是否常常思考，是否善于观察，是否想用画画表达自己的想法等。
还有一点很重要，就是要看孩子对画画是否感兴趣。如果所有答案都是肯定的，那么孩子在画画方面就很有潜能。这样的孩子不只是在美术方面，在其他的领域也会有很好的发展。
孩子画画的时候总是用手挡住，怎么办呢？
这是缺乏自信心的一种表现，也许是之前周围的人说他画得不好或者是画错了。美术没有正确答案，所以要尊重孩子的观点。画出的图画通过反复练习会渐渐变好，不要用结果来判断孩子的实力，要先认可孩子的想法，有针对性地给予帮助，这样一来，孩子就可以很快地恢复自信心。
孩子总叫妈妈帮他画，怎么办呢？
孩子不会一开始就要求妈妈帮他画，回想一下，妈妈是不是在孩子画画的时候总是帮忙。如果孩子在画画的时候发现不足的部分，让妈妈给他画，妈妈可以帮助他。但是如果一开始就让妈妈给他画的话，你可以抓住孩子的手一起画，或者告诉孩子现在要画什么。总之，要给孩子一种我们两个人在一起画画的感觉。
不喜欢手上沾着东西，怎么办啊？
有的孩子有点洁癖，不喜欢有东西沾在手上，这通常是受父母的影响。平时要是父母太爱干净，孩子也会有意无意地跟着学。这个时候不能强迫孩子接触那些材料。最好不要让他一个人去上课，要和两三个孩子一起去。有时，孩子虽然听不进老师滔滔不绝的教育，但看到周围的同学正那么做，反而会去效仿。亲眼所见才会刺激他想自己接触的欲望。“他在玩颜料，好像很好玩啊，原来泥土也可以摸啊，我要不要试一下呢？”孩子就会不自觉地想去摸一下。不能奢求在短期内改变孩子的所有习惯。如果看到孩子的衣服上沾了很多东西，父母要淡然地说一句：“没有关系。”这样才有可能帮助孩子做出改变。
7—9岁孩子的父母们问了这样的问题
我的孩子为什么缺乏想象力呢？
其实没有几个孩子真的像父母担心的那样缺乏想象力。通过对话我们会发现，孩子们会想到很多大人想不到的东西。要是认为孩子的想象力有待加强，要先想想孩子是不是没有充分的时间讲述自己的故事，人们是不是只要求他回答对或者是不对，没打算倾听他的故事呢？虽然有时觉得孩子说的话逻辑混乱，但是只要耐心听下去，就会发现孩子的话都不是漫无目的的。倾听会帮助家长进入孩子丰富的想象世界。
在学校画得挺好的，为什么到家就不会画了呢？
学校有老师和朋友，家中没有老师和朋友。在不同环境下孩子有不一样的表现也是可以理解的。比起有人监督的学校，家是一个很放松的地方，因此会放松紧张的情绪。妈妈们在料理学校会把菜装饰得很漂亮，回家还不是怎么方便怎么摆？这和画画是一样的道理。平时在家的时候，除非孩子想画画，尽量不要强迫孩子从事学校进行过的活动。
与别的孩子相比，我的孩子为什么会欠缺观察力呢？
观察也是一种习惯。如果小时候没有养成观察的习惯，长大也不会有。回想一下，在孩子认真观察一个东西的时候，是否曾催促孩子快点前进呢？去公园的时候，因为父母的贪心，让孩子看这个看那个，总是打断孩子的思路。虽说已经发生的事情无法更改，但现在补救也为时未晚，孩子在观察一个东西、做一件事情的时候不要打扰他。帮助孩子认真观察，可以从孩子喜欢的东西开始。
为什么我的孩子总是抄袭同桌的东西呢？
其实孩子心里未必是出于抄袭这一动机，可能只是觉得旁边的同学画得不错，或者和旁边的同学关系比较好。这时不要因为孩子的画和别人的一样而表现得忧心忡忡，可以告诉他，他的思路也是正确的。表扬孩子的优点，可以帮助他树立自信心。重要的不是比其他同学画得好，而是帮助孩子表达出自己的想法。
为什么总是画一样的东西呢？
孩子的脾气是不是特别倔强呢？如果孩子认为自己画得不够好，或者是画以前没有尝试过的东西，就会犹豫。孩子总是想把好的一面给别人看，谁都不想做不称心如意的事情。孩子在画一个东西的时候，即使表现得不好也要找出其中的优点进行称赞。如果还是画一样的东西，就由他去吧。看孩子完成的作品时，要把新添加的东西找出来，说：“哇，之前都没看到过，你是怎么把这个东西放进去的啊，好神奇。”孩子很快就会试图画更多的新事物。
自己一个人的时候画得不错，为什么旁边有人就不喜欢画画了？
也许是因为害羞吧，孩子认为自己的水平还没有达到能展现给其他人看的程度。大人不是也不喜欢把自己不擅长的东西给别人看吗？要是强迫孩子，孩子会感受到压力。假装不关心，让孩子随便去画吧。如果认为自己处在一个很自由的状态，孩子就会自然地把自己的想法表达出来。
总是在一旁指导孩子画画的方法，孩子会觉得我很啰唆。
先想一下自己是不是站在大人的立场去讲了呢？孩子想把自己的世界表现出来，画画时会认为自己就身处画中的世界。如果自己在很认真地做一件事，父母过分参与，一会儿说这个不对，一会儿又指点那个应该这么画，孩子就会觉得厌烦。过分关注孩子的行为并不是值得推荐的行为，孩子集中精神的时候在旁边默默关心吧。
为什么画画速度很慢？
有些孩子是性格所致，有些孩子是因为慎重，画画的过程中会思考要怎么画。不要批评孩子画得慢，多观察自己的孩子吧。
孩子不遵循指定的主题画画，家长应该怎么做？
很有可能是因为主题对他没有吸引力。要是让他一定要画出有主题的东西，就要把主题制定得有趣一些。孩子要是还一个劲地拒绝，就让他画自己喜欢的东西吧。孩子们毕竟还小，喜欢把自己的想法表现出来是好事。
画画的时候总是喜欢和其他人聊天，不能按时完成作品，怎么办啊？
喜欢说话的孩子，突然不让他说话，孩子会因此感受到压力，也会讨厌画画。在那种情况下问问孩子，画画和聊天可以同时进行吗？如果是想分享自己的想法，可以让孩子一边聊天一边画画。这样可以扩展孩子的想象力，他们可以在对话中得到灵感。要是遇到了久违的朋友或者是和很喜欢说话的朋友在一起，先让孩子聊个够。
我的孩子上色总是很淡，看不清楚。
颜料是需要用水调配的材料，如果不熟悉它的属性，可能会加太多的水，这样一来就无法表现出很鲜艳的颜色了。换颜色的时候要把毛笔洗干净，但是大部分孩子会洗得马马虎虎，这样一来，各种颜色会混在一起，颜色浑浊很不好看。了解水的用量和毛笔的使用方法后，上色时就会有进步了。
为什么只喜欢颜料，不喜欢其他工具呢？
可能是没有接触更多其他工具的原因吧。颜料的好处是色彩鲜明，可以轻松地填充大面积空白，孩子们也喜欢混合各种颜色。颜料有很多种使用方法，和别的材料一起使用时可以表现出不错的效果，教给孩子多种表达方法吧。可以给孩子提供各种染色工具，如蜡笔、彩笔等。孩子一旦了解到它们的好处，用起来也会觉得很轻松。
为什么只喜欢用铅笔，不用其他工具上色呢？
先观察一下，孩子画的图是不是很小，很细致呢？喜欢画细节的孩子怕上颜色时破坏整幅画的感觉。也许是因为图太小，不好上颜色，不要草率下结论认为孩子讨厌上颜色，要先想想孩子为什么不喜欢上颜色。
为什么只用一个颜色呢？
每个孩子都有自己喜欢的颜色，每个时期喜欢的颜色也会产生变化，我们要尊重孩子的喜好。有时候父母可以提示，哪些颜色和哪些颜色很配，不同的颜色搭配起来有什么感觉。孩子要是用一个颜色画整幅图或者是每次只用一个颜色画画，父母就要做一些提示了。孩子们也许是嫌麻烦，也许是因为不会搭配，所以只用一个颜色，每个人都有自己的理由。告诉他们色彩也有好朋友和敌人，给他们展示更多缤纷的色彩吧。
为什么上色时表现得很没耐心呢？
先问问孩子是不是觉得上色很困难，如果使用的是铅笔或者是签字笔，大面积上色简直就是个体力活。蜡笔和油笔可以画大面积，所以看起来完成度比较高。如果不是工具的问题，说明孩子还不是很了解上色的方法或是不够耐心。工具的问题可以在短时间内得到改善，要是性格的问题，就不容易在短时间内解决了。不要太着急，让他多研究用其他材料画画的方法。孩子也希望自己的作品看起来完美，所以会参考别人的意见。
孩子的图看起来像没画完似的，颜色总是太淡。
可能是孩子手力有限的原因，孩子长大了，这个问题也就随之解决了。如果用的是水彩，就看看孩子是不是不会调配水彩的浓度。添加的水量不同，调制出的颜色也会有一定差异。彩笔和蜡笔的情况差不多，通常都是手上的力道决定颜色的深浅，告诉孩子控制手力能改变颜色的深浅程度就可以了。
为什么只喜欢混合颜色呢？
是对色彩的好奇心造成的。要是上了小学以后孩子还喜欢混合各种颜色的话，确认一下入学之前是不是进行过画画训练。孩子们希望在混颜色的时候发现新色彩，如果没有充分接触颜料，画画的时候就不会把注意力集中到画上，只关注颜料。给孩子时间，让他多接触颜色吧。孩子如果能充分了解各种颜色，画图时应用起来也会更加得心应手，表现得更好。
为什么画得很小呢？
因为想表现在这张纸上的东西太多，也有可能是画画的时候缺乏自信心。不要因为孩子画图画得小就过分担心，细心观察孩子的作品，试着分析一下原因。如果是因为想画的东西太多，所以画得很小，那就不用担心了。如果在一张大纸上，没有理由也没有什么故事，就是画得很小，可以锻炼孩子的表现力，鼓励他把脑子里好玩的东西通过画笔画出来。只要老师或父母稍加指点，孩子就会迅速发展。
为什么只画公主呢？
是不是孩子平时常看以公主为主角的漫画呢？因为喜欢漫画中的人物，所以喜欢画她。再看看周围的朋友是不是也在画同样的内容呢？可能是最近在孩子间流行的东西吧。孩子希望自己的作品得到认可，所以会画大家，也就是朋友们喜欢的作品。有的孩子画了真人的眼睛给朋友看时，朋友们说看起来很怪，然后嘲笑他。孩子也知道做大众都在做的行为就能在团体中更好地生存，所以总是画一个形态的公主。其实孩子可以画出更丰富的形态，公主也分白雪公主、拇指公主、人鱼公主等。经常画不同的公主，过一段时间就会想画其他东西，也有可能想画真人。通过多观察，孩子的表现力也会变强。
为什么只画漫画人物呢？
孩子看了漫画以后，会想画漫画中的人物。因为喜欢漫画中的形象，所以总想画那个虚幻世界的东西。女孩看公主漫画会把自己幻想成公主，所以一直画公主。这个时候，家长最好不要试图说服孩子，即使说了他们通常也不会听。先认可孩子喜欢的东西，再告诉他不模仿漫画也可以画出很漂亮很帅气的人物。
为什么孩子不会画重叠的物体？
画重叠的物体，首先需要理解空间概念，这一点对孩子来说有一定难度。孩子习惯把事物或人物表现得很完整，但还没有掌握画出完整物体的技巧，因此更不知道被别的东西挡着该怎么表现。在家刻意重叠摆放几个物体，让孩子观察，孩子就会慢慢发现物体之间的关系，渐渐掌握描绘这种重叠形象的方法。孩子自己理解了其中的道理，就可以用它来表现自己的故事了。
孩子无法表现距离。
周末带孩子去拍照，分别拍远景和近景，让他观察二者之间的差异。孩子可以通过这样的实验发现，近距离的建筑会显得特别大，远处的看起来像水果箱子那么小。远处的朋友看起来和蚂蚁差不多大，眼前的朋友就像巨人那么大。
在一张纸上画的东西太多，所以图画看起来很复杂。
这时要指导孩子如何构图。童话书或者世界名画都是学习构图的好资料。掌握了构图方法以后，就可以在有限的空间里描绘出更多的故事，最重要的是可以画出重点。这样一来整张图看起来就会很有层次感。
为什么只喜欢手工制作，不喜欢画画呢？
有的孩子特别喜欢手工制作，会因此而忽视画图，也有的孩子对画画没有信心。要分析孩子不喜欢画画的原因，是不是对画画没有信心呢？要是没有自信心，可以把孩子送到美术学校接受专业培训。
孩子喜欢手工制作，但是为什么觉得使用工具有些困难呢？
因为不太会用工具。也许是不太懂使用方法，或者是因为工具太多了，有些无从选择。可以适当地给孩子提些建议，推荐孩子使用某个合适的工具。如果桌子上摆放了很多工具，会引发孩子的好奇心，哪个都想试一下。孩子对工具感到好奇就会想接触，这时告诉孩子各种工具的使用方法，孩子就可以熟练掌握，有机会就会想应用一下了。
做手工时为什么觉得选择材料是件困难的事情呢？
主要是因为没有接触过这些材料。我们周围有各种各样的手工材料，家里就有很多常用的材料。孩子会通过亲手裁剪、粘贴等过程，熟悉材料的特性。
为什么草图画得很好，却无法制作出好作品呢？
因为不知道从哪里下手，不知道要选择什么材料，要怎么连接各种材料，孩子无从下手就会犹豫。刚开始，老师和父母要引导孩子，可以提示孩子有哪几种材料，让孩子根据自己的需要做出选择。把几种材料进行拼接，就可以做出想象中的作品了。