给孩子一个历史的坐标

给孩子一个历史的坐标

——读《写给儿童的世界历史》

最近自己读了一些历史书，一些非常好的历史书，才慢慢纠正我对于历史的“偏见”。以前会误以为历史知识只是存在于过去的旧闻，而于我们现在的人来说又有多大的用处呢？了解之后我才越来越发现，真正的历史，不仅可以给人以眼界，更给人以智慧。很多时候我们觉得自己没有目标，没有方向，那是因为我们没有足够的历史积淀，找不到自己在生活中的坐标。

我们现在的孩子更多地被学习成绩所累，各种兴趣班、学习班，还有以“玩乐”为目的的各种早教，而唯独忽视了孩子的人文历史教育，这个看不见摸不着甚至几年之内看不见成效的东西，被家长、学校乃至社会忽视。当我读到步印童书馆出版的《写给儿童的世界历史》的时候，我由衷感慨：这样的历史书实在是太需要给孩子们了，如果学校的教科书能这样的话，孩子会对历史充满了兴趣，如果老师根据教材适当延伸，那么我们就不会害怕孩子的“人文历史”没有积淀了。

正如书中的篇章题目所写，这套历史书可以引导孩子“走进历史的大门”，我们在书中看到了用孩子语言讲述的故事，更看到了“中国”在世界历史中的“坐标”，比如《阿拉伯的故事》中我们知道阿拉伯人英勇善战，还很聪明好学，当时唐朝比较强盛，阿拉伯也学习当时唐朝的陶瓷、炼丹术；《搬走佛教的人》中不仅介绍了伊斯兰教、佛教的一些知识，更是描写了唐朝的玄奘千辛万苦去印度学习佛教，造诣颇深，回国传教不辍，使得当时的佛教徒中国最多……这样的历史小知识编织在世界历史的大背景中，我们读到的不再是“只言片语”，而是历史框架之中的“砖块”，由此建立了历史的坐标。

读《写给儿童的世界历史》，感觉这是非常好的写给儿童的故事书，抛开了历史层面不讲，不论是故事讲述的方式方法，还是呈现的图文并茂的篇章结构，都非常适合小学年龄阶段的儿童，它们有趣味、很生动，即使这些事件发生在几千年之前，经由作者的加工都变成了一个个好听的故事，不愧是大家风范。