故事中的现实

双胞胎的故事有很多，因为相似性，常会有很多有趣的事发生，这在独生子女即使是有兄弟姐妹的孩子看来也是很有意思的事。我原来也看过几本双胞胎的故事，大多是今天你穿我的衣服，明天说一样的话之类的，不能说这些故事没意思，但也只是有意思而已，看过了，笑过了，就忘了。《人小鬼大双胞胎》的作者张菱儿老师也是一个双胞胎的妈妈，更是一个儿童作家，所以这次的双胞胎故事在这些相同之外更有自己的特色，那就是这对双胞胎更像生活中的双胞胎，没有生活在虚浮中，故事更真实，更生动，更生活化。这些故事能让我们在读完以后深思现象背后的真相，洞悉孩子内心深处最真实的想法，也能让孩子们在读后能对比自己的生活，从中感受到和故事中孩子的差距。 这些“真实”包括以下几点：

一、 双胞胎生活的条件真实。在这套书中，双胞胎小哥俩高好好和高天天生活在一个并不富裕的“普通”的家庭——妈妈是个清洁工，爸爸是个聋哑人。爸爸妈妈的身份决定了这些故事中的基调，是社会中最基层的生活，也是最本真的。所以，虽然故事中常常有兄弟俩因为相像造成的误会，但更多的是小哥俩生活中的所见所闻。他们去农村的姥姥家，看到“骂大街”，看到王宝贝的妈妈的凶悍，看到辍学的小萝卜丁（我特别喜欢看《萝卜丁向前冲》这本书中关于农村生活的情节，真是活灵活现，没有生活的人是绝对写不出这些的）；爸爸“死心眼”地坚持认为肯德基的汉堡应该和宣传画上的一样大；妈妈能在听到老师告状后跑到教室去追打高天天。这些故事中的人物都很平凡，但却让我们看到了一个广阔而不矫揉造作的人物群体。小哥俩耳濡目染，心中有着最基本的关于真善美的体会和理解。

二、 感情真实。小哥俩打打闹闹，也有闹别扭的时候，但不管怎样，他们总是最好的一对哥们。这个病了，那个就补课；这个有事了，那个就帮衬，一起养宠物，一起写作业，一起闯祸。爸爸妈妈的情感也是真的，尤其是妈妈，大嗓门，真性情，敢说敢做。他们对小萝卜丁的帮助也是真心实意的。

三、 校园生活真实。漂亮的欧阳老师，时尚而富有个性，正是目前广大年轻教师的代表，而巨老师思想保守，注意学习，也是老教师的特点。“小鱼儿”王馨馨也都有现在孩子特有的个性。这些孩子有优点有缺点，有的爱打小报告，有的借了东西不还，有的集体意识不强，没有高大全，没有十全十美的孩子，就像自己儿时的同学一样。

故事来源于生活而又高于生活。这种真实把孩子们带入一个有缺点、有忧虑、有不平、有失望的社会。这些故事背后折射出农村孩子的辍学真相，反应出城乡差距（可爱的小萝卜丁为了不浪费三块最便宜的冰砖而吃坏了肚子），这让从小就生活在城市中的孩子意识到生活的幸福；《臭水河的秘密》则反应出环境污染和一些大人的丑陋面目；《倒霉的日子也快乐》中则反应出六年级的孩子课业负担过重的问题，而这个问题不仅仅六年级有，几乎从幼儿园就开始了吧。归根结底还是应试教育给孩子们和家长以及老师带来的压力和无奈，不仅让孩子有了共鸣，也值得我们大人深思。

我想，生活中不光有真善美，也有假丑恶，不仅有美好的一面，也有不尽如人意的一面。我们的孩子在看书时不能只沉浸在笑笑的层面上，还应该有更深层次的思考。而《人小鬼大双胞胎》在带来快乐的同时，在教给孩子乐观向上的时候，也会把现实中的一些东西潜移默化地告诉给孩子，让他们在现实中更加理智，看问题更加全面。我希望能有更多的儿童作家认识到这一点。

美中不足的是，一开始小哥俩的性格特征不是很明显，以致我常常会弄混高好好和高天天两个人。好在越到最后，小哥俩的性格越明显。所以，好书不怕长，最后会越来越好。我相信，张菱儿老师以后的作品也会这样越来越好！