谁来守护他们头顶的那片天

从阅读分享会一开始，我就特别关心安全这个话题。

每当在各种媒体中看到各类事故的时候，尤其是有关儿童的，就特别揪心。现代社会，与几十年前大家成长的环境，已经变化了很多，与几百甚至几千年前的环境更是变迁无数。如果说越原始的社会，安全的问题越集中在人与自然之间的话，那现在的安全主题必需集中在两大方面：人与自然之间、人与人类社会之间。

我收到的书，是《户外的安全》，它所描述的，就涉及这两大方面。

户外的安全，在自然环境而言，涉及到很多，比如水是首当其冲，还有例如动物的侵犯、地质的危险、自然灾害。。。。。在人文环境方面，交通安全则首当其冲，还有诸如儿童拐卖、道路施工、公共设施不全。。。。

这本书，从儿童到户外遇到的环境开始，引入到可能遇到的各种不安全因素，随之引出面临各种环境要怎么去做才能保护自己，把对儿童的安全教育化为场景模拟和故事，由浅入深，而且授之以渔，能让孩子在读书的过程中，既能体会到不安全的那种紧张情绪，又可以带他去寻找解决的办法最终建立内心的安全感和信任，在结构安排和寓意上非常的棒，特别个人认为，3岁以上的孩子都适合反复阅读和不断发掘。

首先，从书的结构上，在引入场景以后，书中特别单独一样强调在户外走丢可能面临的那种不安全感的心境体验，一群陌生的面孔围绕在孩子旁边，这种感受会让他特别真切的能感受到不安全的环境带来的那种不舒服，让他自己体会到需要避免的环境。当一张张陌生的面孔围绕在孩子身边上，他的心底应该是多么需要守护啊，这个时候，他应该想逃脱吧。在阅读到这里的时候，可以和孩子互动，让他来试着描述自己内心的感受。

但是，在这里不能停留的过久，过久，容易让孩子不愿意继续下去，所以，当阅读完这部分，他能感受到内容的那种不舒服时，就可以引入到后面了。我认为，这系列书的关键不在于告知孩子和家长可能遇到的不安全因素，根本的作用在于和孩子一起建立对自己、对外部环境的这种安全感，所以，重点在于这些情景中，能去做些什么。比如，可以向哪些人求助，可以在哪些环境中重新找到安全感，找到可以求助的人和环境后如何处理自己的处境和与父母亲人联系。一旦孩子明白有这么多方法可以帮助到自己的时候，他的难受也会在被渐渐消除直到安定。

而这本书，更妙的地方还不仅停留于遇到不安全因素、寻求解决方式的层面，它还深入了一步：怎么去提前识别、避免和预防不安全的事件发生。比如与动物的相处要注意什么，在户外的环境中活动要留意什么，在哪些环境中活动会比较安全，一个人独自活动时需要和亲人做哪些准备的事情，这些都是防患于未然的工作，可以很好的降低孩子面临的不安全因素。能再引入到这一步，为孩子营造的安全环境已经初步形成，内心安全感的建立也会逐渐加强。

从上面的这些角度来看，我觉得这是一本安全感建立的书，而不是一本安全指导手册。它能列示的不安全因素并不太丰富，也没有穷尽那么多，但是，它可以引导孩子怎么识别、预防和应对不安全的因素，从这个层面上讲是一本授之以渔的书，如果家长在给孩子阅读领悟透这本书之后，再拿一些安全指导手册之类的能够列举到大部分不安全因素的书进行补充阅读，让孩子自己去发现、主动意识和去避免，那么，在孩子的安全教育上，他的自我爱护的意识和本领都会有明显的增强。

在读书的过程中，在每个环节与孩子做一些互动，从这本书而言是很有空间的，它所列举的环境因素还有很多很多是可以我们一起去发现去想象的，比如，在遇到不安全的状况时，让孩子去描述自己内心的感受；在求助的环节，让孩子再去想什么样的人和环境是可以求助的；在安全提前识别和预防的环节，可以带孩子一起去发现还有哪些安全的环境和预防的方法等等。

看完这本书，又去看了一下小雨滴系列丛书，非常喜欢这套书的主题。从这本书的结构来看，也很认同这样的书的结构和内容安排，我想，这应该是一套非常适合亲子阅读的书，而且，我已经把这套书纳入了家庭的亲子阅读书单了，呵呵！在这样纷杂的社会环境中，别说孩子，即使是我们成人，又有多少人是在不断寻找着自己内心的那份安全感的呢？我想，应该会很多吧。甚至我自己，在看书的时候，想到那么多不安定的因素，都会有一种隐隐的焦虑——担心自己的孩子将来要面对的那么多风险。怎么去寻找自己内心那份稳固的安全感？谁又能为自己提供遮风挡雨的安全伞呢？只有内心和自我的强大，才能真的经历住那些人生的风风雨雨吧。

忍不住对孩子说：孩子，别怕！孩子，加油！

最后，来一张儿子阅读的照片，晚上拍的，光线不太好。目前孩子2岁，读这本书还停留在视觉的层面多一点，个人认为3岁以下的孩子读，还不能充分体现书的价值，如果从美感和视觉的角度，倒不如那些美丽温馨的绘本功能大一些，所以，等孩子3岁的时候再去把这个系列拿来和他一起细细阅读吧。