当孩子进入校园

 

 （杨红樱校园童话系列部分图书封面）

 

今年广东省的作文题很有意思——“你想生活的时代”。当时这个题目出来在各个省份中是比较出彩的，至少比湖北省“科技的利与弊”更存在想象的空间。同时也在学界引发了一阵讨论的热潮，学者们饶有兴致地期盼着他们眼中独树一帜的90后会交出怎样的答卷。事实是：大多数学生的选择是生活在当下这个时代。

并不是想评论孩子们的选择，因为这本来就是如人饮水的事情。只是在思量：你们真的是这么想的吗？还是你们也许根本不能在那短短的时间里想到更好的答案？所以选择了稳妥、可靠的当下？这也许并不是一个最好的时代，只是在这里它还算是一个清晰可见的时代吧。

但是这个结局无疑是有些让人失望的，我们所期待的并不是这样，我们期待的是什么呢？

终于想清楚：我们失望的是孩子的想象力，他们的想象辜负了我们的想象。 

有时候会去想孩子真正进入校园以后会得到些什么？过程中又失去了什么？有时候看到当前的教育环境，会不可抑制地担忧。担心孩子天性中的好奇、敏感，或者独有的个性会在日复一日的埋首苦读中泯灭。

今年82岁高龄的学者资中筠近来表示：我最担心的是教育，教育是百年树人，如果中国的教育再不改变，人种都会退化，这就像土豆要退化一样，因为你教育出来的学生，再过十年，他就是老师，然后他再接着用这一套方法去教育下一代，这样一代一代下去的话，教育就是在不断摧毁人。家长们都喜欢说一句话，叫“不要输在起跑线上”，实际上中国的孩子已经输在起跑线上了，中国现在的教育，从幼儿园开始，传授的就是完全扼杀人的创造性和想象力的极端功利主义。

这些相似的担忧让人恍惚间就不自觉地站在了教育的对立方，但是现实是：我们又必须接受和顺应目前的教育方式。因为，如果真的拿自己的孩子去试验新型的教育方法，这需要很大勇气。

其实我们不是怯懦，不是迂腐，只是无奈。自己是可以冲锋陷阵的，可是孩子们不行。

杨红樱最新创作的校园童话系列或许会成为一个相对折中的办法。孩子刚进入校园，可能是一个渐渐被同化的过程，因为你要在学校成为卓越，很多的锋芒是必须要掩饰甚至磨灭的，很多自己的想法是需要妥协和隐忍的。这个问题目前还没有更好的解决方法。这套校园童话中的蜜儿但愿会成为那一抹清新的风景，有时候带孩子们想象一场周末的逃亡，有时候牵引老师去到孩子的世界里更好地沟通。

其实很多现实我们无力去颠覆和改变，可是还是要试图去做小小的改善，还是要试图让孩子阅读时感受快乐，即便这是发生在学校里的童话故事。其实我想了很久：我在意的是什么？我在意的是孩子的感受，我在意他们是否快乐，我在意是他们是否有一份最初的坚持和个性。

蜜儿的话：

我要让所有的老师都知道，得到学生的喜欢其实并不难。  ——蜜儿

谁都知道，好玩应该是孩子的天性。可是我惊讶地发现：人世间居然有好多孩子连玩都不会，真是太可怜了。我要让他们见识见识小人精，看这天上的小仙子是怎么玩的。 ——蜜儿