汉字熏陶从小开始

儿子阳阳今年上二年级了，写得一手蜘蛛字，那些字有的大有的小，有的歪有的斜，一个字单独看起来还能知道是哪个字，最多难看点，但整篇看起来，那就一幅郑板桥的“乱石铺街”体， 又如狂风肆虐后的森林，一片狼藉。我每次看了，心里都着急得不行，这么下去可怎么是好？要知道字如其人啊，这么难看的字，怎么拿得出手？往小了说，字难看了影响成绩；往大了说，汉字是中国传统文化的一部分，这要掌握不好，怎么对得起创造汉字的老祖宗？我千叮咛，万嘱咐，一定要把字写好。奈何，他心情好了（他自己这么说的），就一笔一划地写，心情不好，还是很快划拉完了事。可悲的是，他心情好的时候不多。

忽然有一天，我发现了李海生老师编写的一套四本的《汉字演变图解儿歌》。这四本书都是关于汉字的发展演变的，有关于动物的，有关于植物的，有关于自然时空的，还有关于人与生活的。每本书所选的字都是一二年级的孩子最常见的字，每个字都配了一副大图，然后依照演变次序写出了从甲骨文到楷书的各个阶段的字，还有为了增加孩子词汇量组的例词，最后是针对这个字写的朗朗上口的小儿歌。

我看以后真是又惊又喜，赶紧给孩子带了一套回家让他看。回到家，阳阳看我带了好几本书回来很是高兴。他打开一看，立刻就笑了：“这个字我们学过。”然后，他连个凳子也没来得及拿过来，站着就开始看。他一边看，一边说：“女字是这样的啊。”“妈妈，妈妈，这个字看起来就像一幅画一样。”“是呀，中国的象形字就是从图画发展过来的。”我给他解释。他越看越觉得有意思，有时候还用手在桌子上笔画着写。等我做完饭回来，他还站在书桌旁翻着书看呢。

以后，那套书就放在书桌上，他有时间了就翻着看看，写起字来，心情好的时候也渐渐多了。我看了心中暗喜，哈哈，这套书还真不错哟。

说真的，这套书图文并茂，大幅醒目的图很吸引孩子的目光，书中没有那么多专业的词语，简单易懂，词语也都是日常中很常见的词语，儿歌也是孩子们喜欢的形式，即使是幼儿园的孩子也能看懂，怪不得孩子喜欢呢。只不过，我在高兴之余，心里不禁有点埋怨，这么好的书，怎么这么晚才出呢！早几年出，我们家阳阳在幼儿园的时候就看到，那字写得不定比现在好多少呢！汉字熏陶要从小开始啊。哼，这个作者早干嘛去了！