《贝茜成长的奥秘》
书名：《贝茜成长的奥秘》
作者： 【美】多萝·坎菲尔德·费希尔 著 张树娟 译 出版社：人民文学出版社 天天出版社
出版时间： 2013年11月出版，2013年12月再版 作者简介 多萝茜·坎菲尔德·费希尔（1879—1958），美国著名儿童文学作家，教育改革家，社会活动家，20世纪美国畅销书作家，20世纪美国最具独立精神的女性之一及20世纪美国最具影响力的十大女性之一。 1912年，多萝茜·坎菲尔德·费希尔去意大利旅行，在那里，她结识了著名教育家玛丽娅?蒙台梭利博士，被蒙台梭利教育法折服，并把这一以儿童为中心的启发式教学理念介绍给美国人，并为改善美国乡村教学环境而积极奔走，她将毕生的心血都奉献给了儿童救助和儿童教育事业，她积极传播关心、呵护、尊重孩子、培养孩子独立精神的蒙台梭利教育理念，赢得了世世代代人们的尊重。 多萝茜·坎菲尔德·费希尔是一位成就卓著的儿童文学作家她的巅峰作《贝茜成长的奥秘》被西方文学家和教育家称作“蒙台梭利教育法的生动指南”。该书以文学的方式生动地阐释了蒙台梭利教育理念的精髓——关爱、快乐和责任。该书被翻译成法语、德语、意大利语、汉语、荷兰语等多种语言，在世界范围内畅销百年而不衰，并入选亚马孙网站“20世纪50本最佳童书”名单。
内容简介 胆小怕事、敏感脆弱的小女孩儿伊丽莎白·安离开溺爱自己的亲人，只身一人来到帕特尼农场。在这里，人们亲昵地称她为“贝茜”，但任何事情都得她去做，任何问题都得她去思考对策：自己穿衣，自己洗碗……独自面对困境——把小莫莉从幽深的“狼坑”里救出来，想办法赚钱买回家的火车票……衣食无忧、从不动脑筋的她，面对这些突如其来的转变，感到极度不适应，感到无法承受，感到被漠视，委屈得痛哭起来。可即便再委屈，再怎么痛哭，她只能独自面对。因为帕特尼一家人的一言一行都表明，她必须自己想办法应对这一切。 奇妙的是，就在贝茜一次次发挥想象力、动脑筋想对策的过程中，她的自我意识觉醒了，“发现”了自己。从此，她爱上了动脑筋，懂得了欣赏自己，懂得了分享，懂得了快乐的含义……她变得独立、自信、勇敢、决断…… 其实，大多数人都和贝茜一样，在不断地“发现”自己，从而逐渐成熟起来。我们不妨去看看，贝茜是如何“发现”自己的吧！她的那些“发现”是否具有永恒的价值呢？
译者序 用爱给孩子们的成长一个美好的起点
浙江大学教师 张树娟 《贝茜成长的奥秘》是一部独一无二的作品，在文学界和教育界都享有极高的声誉。本书被教育界誉为“蒙台梭利教育法的生动指南”，多萝茜·坎菲尔德·费希尔用温馨、感人的故事，将蒙台梭利教育理念的精髓娓娓道来，告诉父母该如何为孩子的成长营造一个自由的空间，如何引导孩子，如何培养他们独立自主的品质，如何和孩子分享成长中的喜怒哀乐，同时也让孩子们懂得什么是爱，什么是责任，正如美国著名作家海伦?凯勒对本书的赞美之词——是引导和分享，而不是指导。 书中讲述了一个胆小怕事、敏感脆弱的九岁小女孩儿，伊丽莎白?安，离开自己生活的城市，离开溺爱自己的哈丽雅特姑姥姥、弗朗西丝姑妈，只身一人来到位于乡下的帕特尼农场的故事。帕特尼一家人对待孩子的方法在哈丽雅特姑奶奶她们看来，粗鲁，冷漠，极其不近人情。在这里，人们亲切地称伊丽莎白?安为“贝茜”，但任何事情都得她自己去做，任何问题都得她去思考对策：赶马车，自己起床，自己穿衣，自己洗碗，跟阿比盖尔姨姥姥学做黄油，独自面对困境——把小莫莉从幽深的“狼坑”里救出来，想办法赚钱买回家的火车票……这些对一个过惯了衣来伸手饭来张口、事事都被预先安排妥当的她来说，不仅是无法想象的，更是无法承受的。她感到被忽视、被漠视，感到委屈，禁不住痛哭起来。可即便她再委屈，再怎么痛哭，她不得不自己想办法去解决这一切，因为“冷血”的帕特尼一家人的一言一行都清清楚楚、明明白白地告诉贝茜，她必须自己想办法解决这一切。就在贝茜一次次动脑筋想对策的过程中，她的自我意识觉醒了。她从此爱上了动脑筋，从此懂得了欣赏自己，从此懂得了分享，从此懂得了帮助人可以给别人带来快乐，也可以给自己带来快乐。从此，她变得独立、自信、勇敢，并敢于自己做出决定。贝茜的这一转变不仅让同样敏感脆弱的弗朗西丝姑妈吃惊不已，也让千千万万个父母感动万分。 《贝茜成长的奥秘》自一九一六年出版以来，历百年而畅销不衰，是无数孩子和家长的挚爱，很多父母将此书作为礼物送给正在成长中的孩子。 《贝茜成长的奥秘》生动地阐述了蒙台梭利教育理念的精髓。蒙台梭利博士认为孩子天生具有强大的生命发展欲望，但无论是在学校还是在家庭，他们个性的发展都受到限制。这一观点在本书中可以得到充分的例证： 她已经九岁了，已经读过三年的书了，但这还是她第一次有了自己的想法。以前在家里的时候，弗朗西丝姑妈对她的所思所想一清二楚，总是帮她渡过难关，有些时候甚至早就为她想好对策了；学校里的老师训练有素，反应比学者还要快。因此，总会有人给她把所有的事情解释得清清楚楚，她从来就没有认真地探求过任何一件事情的缘由、始末…… 以前她根本就不知道自己到学校来是为了什么。她一直以为她到那里就是一级一级地从低年级升到高年级…… 毫无疑问，这种溺爱的做法对贝茜心智的成熟是起着反作用的。但是，贝茜来到帕特尼农场以后，一切都变了，独立、自强的帕特尼一家人通过言传身教，让贝茜“第一次对一件事有了一点模模糊糊的认识”，接下来她又有了第二次、第三次……贝茜在简陋的乡村小学里受到的教育也给了她充分的自由。这里的教育方法完全以儿童为中心，而不是以老师为中心的填鸭式教育，并承认儿童的权利，满足儿童的需求，给贝茜以及她的同学创造了一个不受约束的环境——在这里，没有刻板的班级界限，贝茜可以上二年级的算术、七年级的阅读、三年级的拼写；在这里，她不但可以享受阅读课文不受打扰的幸福，而且还可以过一把当“小老师”的瘾；在这里，她算术不好，老师不但不惩罚她，反而陪她一起从2×2开始背起，让她从惧怕算术变得爱上了算术；在这里，没有权威，老师可以和孩子们一起玩游戏；在这里，没有各种条条框框，孩子们可以带着自己的洋娃娃到学校；在这里，老师设身处地地为孩子们着想，给孩子们提供各种生活上的便利…… 蒙台梭利博士还认为想象力在儿童时期有着重要的价值。她说：“我们总是忘记想象力就是发现真理的力量。思想不是一个被动的东西，它充满了灵感的火花，永远也不知道疲倦。教师和父母们应该具有足够的智慧，满足儿童的想象力。大脑的想象力和抽象能力能够发掘事物背后的东西。它们对心理的成熟同样起着重要的作用。” 帕特尼一家人为贝茜想象力的发掘提供了充足的空间。贝茜读《黄昏下的雄鹿》的时候，“她在字里行间逃亡，在生词中拼命挣扎，恍惚之中，文中的亡命追捕让她产生了身临其境的幻觉。”这些都极大地激发了贝茜的想象力。 敏感脆弱的伊丽莎白?安只用了一年的时间就变成了一个两眼清澈有神、健康结实、独立自强的女孩儿。贝茜的这一成长历程充分印证了蒙台梭利博士的话：“儿童的心灵中有着不为人知的奥秘，随着心灵的成长，会逐渐显现出来。就像生殖细胞在发展中遵循某种模式一样，这些深藏的奥秘也只能在不断发展的过程中才会被发现。” 总而言之，正如蒙台梭利博士所认为的那样，孩子们天生天真纯洁、敏感脆弱，容易受到伤害，总是自卑于成人。所以作为给予孩子关爱最多、影响最深的第一任教师的父母要给予他们更多的关爱，但是不要溺爱，不要总用成人的思维来思考孩子。父母教给孩子们勇敢、坚强、独立，他们就会变得勇敢、坚强、独立。因此，正确的教育思想、科学的教育方法可以促进孩子的人格的完善，并促使他们的潜能得到最大程度地发挥。 只有发现孩子，我们才能为孩子们的成长提供一个美好的起点！ 每一位家长都应该好好珍藏这本书，它给每一个孩子的成长开启了一扇通向关爱、幸福、快乐以及责任的门。
作家序 坐上贝茜的马车
作家、儿童教育阅读推广专家 边存金
熟悉我的人一定知道我正在读着一本很好看的书，因为他们发现我关掉了电话，而且会想到我一定又找来了我最喜欢的淡黄色无格稿纸在做笔记——这是我阅读好书时的习惯。当然，他们也许还会“听见”我不住地发出赞叹之声，就像大多数人品尝到好吃的水果或者是品味着好茶时发出的那一声声赞叹一样——是的，我的确被《贝茜成长的奥秘》中那个叫贝茜的小女孩儿的成长故事深深吸引了。 这个柔弱的小女孩儿贝茜从亨利姨姥爷手里接过马的缰绳那一刻，她的不一样的生活就正式开始了，就像蒙台梭利博士所说的那样，是在用自己的双手开始“工作”了，而不仅仅是在游戏。她不仅学会了亲手驾驭马车，还很快学会了自己照料自己，学会了制作食物……更让人意想不到的是，她竟然能够独自一人把小莫莉从幽深的“狼坑”里救出来，还能在集市上想办法赚钱买火车票回家！从此，她的学习和生活不一样了。在学校，她良好的阅读能力得到了老师的认可；在家里，她自信到“我觉得我可以读一些东西给你们听”，主动给亨利姨姥爷绘声绘色地朗读《黄昏下的雄鹿》，还一边读一边让自己的想象力自由地驰骋；至于数学嘛，当她面对让她有些头疼的数学题目时，感谢老师没有给她压力，而是让她有慢慢适应的时间，引导她学会了计算。贝茜这样神奇地迅速成长，给阅读这本书增加了极大的幸福指数。 在为贝茜的成长而欣喜的同时，你不可能不被该书的作者多萝茜?坎菲尔德?费希尔的深厚的文字功底所吸引。在小说的开始部分，她作为一位讲故事的高手，平静地讲述着一群“瘦人”平淡的故事。其实这是作者在试探你的耐心，如果你就此放弃阅读，那你就大错特错了。作者一定对自己的故事包袱有着充分的自信，才敢于这样平静地慢慢讲来——她在等着你的心灵安静下来。还有，千万别忽略了那些幽默的语言。那些鲜亮的语言闪烁其中，就像是坐在马车上看到沿途的美丽风景一样。比如，十月份刚摘下来的“可以穿透木地板的冬熟苹果”；比如，亨利姨姥爷有关怎么铺沥青的追问；比如，你知道了狗笑的时候是什么样子；比如，小莫莉瞪大眼睛对小利亚斯“他后爹怎么能把袜子给喝掉了”的不解……都会让人觉得是那么有味道！ 我描绘不出在一百年以前，二十出头的多萝茜?坎菲尔德?费希尔遇见蒙台梭利博士是怎样的一个场面，但是，我可以想象得出她遇到一种新教育思想后的那种激动。在这位年轻的女作家心中，用文学的形式来表现并传播这种教育思想的想法是那样的迫切，她一定是把完成这部小说作为了她的“工作”，所以才有了这个贝茜驾车来到农场的动人故事。 如果你现在已成为家长，读完这本书，你就会明白给孩子一个自由成长的天空是那么重要；如果你是一个成长中的孩子，你会体会到一个小小生命的自由成长是那么让人心动；如果你是一位教育工作者，你一定会意识到运用正确的“工作”方法让更多的“贝茜”成长的这份责任是那么重大。 这是一本难得的好书，值得教师、家长、学生反复品读。看贝茜成长，分享贝茜成长的奥秘，感受那种遥远而迫近的奇妙生活，你会有这样的领悟：主动自由成长，敢于动手创造，幸福才会来到身边。 现在，这本书就在你手上，快翻开看吧，我们一起感受书中那种“妙不可言的东西”吧！
精彩选摘
这个时候，贝茜真的害怕起来了。她大声尖叫起来，以最高的分贝喊道：“莫莉！莫莉！”之后，她也顾不上害怕了，开始慌慌张张地往回赶。这个时候，她突然听到了小莫莉微弱的叫喊声，很显然，叫声是从她的脚底下某个地方传上来的。 “哎哟，哎哟！贝茜，救我出去！救我出去！” “你在哪里？”贝茜急切地尖声问道。 “我不知道！”地底下传来小莫莉哭哭啼啼的声音，“我只是往路边挪了挪，结果在冰上滑了一跤，然后就一直往下滑，一直掉进了一个大深坑里！” 贝茜听得毛骨悚然，小莫莉一定是掉进狼坑里去了！是的，她们离狼坑很近。这个时候，她想起来了，这里有一棵粗大的白桦树，小溪就是从这里潺潺流过的，最后流经狼坑的。虽然，她非常害怕自己也会掉进狼坑里，但是她还是奓着胆子，一边小心翼翼地来到那棵白桦树下面，一边用一只脚探着路，以免滑倒。之后，她往幽暗的深洞里看了一眼，是的，是小莫莉的脸，不过只是一个小白点。小莫莉哭着，呜咽着，向贝茜张着双臂。 “你受伤了吗，莫莉？”贝茜关切地问道。 “没有。我掉到一个大雪堤上了。我浑身上下都湿透了，就快要冻僵了。我要出去！我要出去！” 贝茜紧紧地抱住白桦树，感到头昏脑涨。她该怎么办呢！ “听我说，莫莉！”贝茜向下面喊道，“我马上沿着这条路跑回家，把亨利姨姥爷叫来。他会拿绳子把你救上来的！” 听到这些话，小莫莉的呜咽声变成了歇斯底里的喊叫声：“哦，贝茜！不要把我一个人扔在这里！不要！不要啊！狼会跑来把我吃掉的！贝茜，不要把我一个人扔在这里！”小女孩儿都快要吓疯了。 “可是我一个人也不能把你救上来啊！”贝茜也是一边哭，一边大声喊叫。她的牙冻得直打战。 “不要走！不要走！”黑洞洞的深坑里传来了哀号声。 贝茜费了好大的劲儿才止住了哭声。她跌坐在一块石头上，苦思冥想起来，脑海里浮现出这样的一种想法：安姨妈要是在这里的话，她会怎么做呢？她不会哭鼻子的，她会努力想出办法的。 贝茜绝望地朝四周望了望。首先映入她的眼帘的是一根大松树枝，它被风吹断了，一端躺在树上，另一端歪歪地靠在松树上，松树林离坑口还有一段距离。它似乎在那里已经躺很长时间了，松针已经干枯、脱落，树枝的主干和梢头看上去就像……是的，看起来就像一架梯子！安姨妈肯定也会这么认为的！ “等一会儿！等一会儿，莫莉！”贝茜向坑下激动地喊着，兴奋得全身发热，“喂，你听我说！你爬到雪堤旁边的一个角落里，那里的地面往上凸着，就像一个屋顶。然后，我往下扔一个东西，也许，你顺着它，可以爬上来。” “不要！不要！它会打着我的！”可怜的小莫莉喊道，声音中的恐惧感又加深了一层。不过，她还是乖乖地爬到了角落里……
精彩评论 所有父母和正在成长中的孩子都应该读一读《贝茜成长的奥秘》。它有助于促进父母和孩子之间的相互理解；它巧妙地告诉各位父母应该如何给孩子们营造自由的成长空间；也告诉孩子们怎样在生活中找到自我，找到快乐！ ——意大利著名教育家、“儿童的发现者” 玛丽娅·蒙台梭利 这是一本生动而富有启发意义的作品。有很多父母根本不懂得怎么去爱自己的孩子，结果弄得两代人之间关系紧张，父母痛心，孩子也不开心。贝茜的故事告诉您，不论是爱孩子，还是教育孩子都应该遵循正确的方法——您可以在这一本书中找得到这种方法！ ——美国著名作家 海伦·凯勒 独立自主、富有责任感、具备应对现实问题的能力，对正在成长中的孩子们来说，没有什么能比这些更重要的了。《贝茜成长的奥秘》告诉您一个生动、感人的故事：一个在溺爱中被宠坏了的、什么都不会做、懵懂无知的孤儿在一个新的环境里变成了一个积极向上、有个性、有能力、独立自强的女孩儿，贝茜的变化是如此地令人吃惊又是那么地真实可信，她的转变启发您重新审视“教育”的含义。 ——《纽约时报》书评 《贝茜成长的奥秘》可以看作蒙台梭利教育法的生动指南。海伦?凯勒称赞这种教育方法“是引导和分享，而不是指导。”书中的一些故事片段非常有说明力地抓住了学习的宗旨以及学习这一过程本身所具备的价值，而不是老生常谈的说教。《贝茜成长的奥秘》是一本有关成长和转变的小说，同时，它结出了一个宝贵的副产品——幸福。 ——《纽约时报》著名儿童文学书评人 艾登?罗斯?利普森 费希尔是一位非常会讲故事的作家，语言平实而又诙谐有趣……《贝茜成长的奥秘》肯定会让那些迷失于各种各样的补习班、被山也似的家庭作业压得喘不过气来的时下的孩子爱不释手。同时，孩子们的父母也可以从这本书之中找到一个或两个最好的家庭教育方法。 ——《纽约时报》书评 全新的环境促进了贝茜心智的成熟，在帕特尼农场，贝茜自己动手做家务，可以四处跑着玩，还可以和动物一起玩，这些让她变成了一个健康、快乐的小女孩儿。她的成长历程洋溢着家的温暖。 ——《出版人周刊》 九岁的伊丽莎白?安来到佛蒙特州“冷血、粗鄙”的乡下亲戚家，接受新生活的考验，最终见证了一段自我发现的奇妙心路历程。 ——《亚马孙官网》官方评论
这是一本难得的好书，值得教师、家长、学生反复品读。看贝茜成长，分享贝茜成长的奥秘，感受那种遥远而迫近的奇妙生活，你会有这样的领悟：主动自由成长，敢于动手创造，幸福才会来到身边。 ——作家、儿童教育阅读推广专家 边存金