每个“成功”孩子的背后都有一个“了不起”的家长

无论何时，“望子成龙”都是家长们的期望，但“成龙”的过程千辛万苦，不仅需要孩子勤奋刻苦有天赋，还需要家长正确引导无私付出。可以说，每个“成功”孩子的背后都有一个“了不起”的家长在后面做后盾，默默支持。

《聪明的妈妈像傻瓜》的作者袁梅老师也是一位“了不起”的妈妈。她的儿子王尔清六岁学习钢琴、小提琴等多种乐器，7岁自学作曲，2012年举办个人交响音乐会，小小年纪就荣获第六届CON  TEMPO新室内乐作曲比赛二等奖、第五届百川奖作曲比赛第一名等。2016年考入美国新英格兰音乐学院。有儿如此，袁梅老师算是成功育儿的典型了。

但在孩子成功的同时，袁老师并没有像别的成功孩子的家长一样，放弃自己的爱好和工作，单纯成为孩子的“保育员”和“后勤部长”。相反，她在孩子的成长过程中自己也在不断成长累积，写出了三百余万字的各类文学作品，投资制作了多部影视剧和动画电影，并多次赢得国内外大奖。

看了这么多家教书，袁老师大概是唯一一个在孩子还上幼儿园就开始让孩子寄宿的家长。并且，是从此以后王尔清几乎一直住校，只在考上中央音乐学院附中的作曲专业后才结束了漫长的住校生活，两年后又出国读高中。可以说，妈妈袁梅并没有像很多家长那样每天陪伴在儿子身边，在各类默默无闻的付出型家长中，也算是异军突起，独树一帜。

为什么我们很多家长天天守在孩子身边，耳提面命，依然收效甚微，但袁老师家的尔清却能这么优秀呢？在《聪明妈妈像傻瓜》一书中，袁梅老师用幽默生动的笔触向家长们介绍了81种“让孩子独立成长的教养智慧”。从这81种智慧中，你能看出一个孩子成功的轨迹，也能看到一个聪明妈妈的用心之处。从生孩子之前物质、精神的各种准备，到孩子成长过程中的点点滴滴，袁老师虽然没有天天陪伴孩子，但她注意陪伴质量，注意观察孩子成长过程中的细微变化，因势利导，用爱和方法一路引导孩子走出一条有特色的成功之路。

在书中，袁老师用母子相处中的事例写出了她和孩子的成长之路，并总结出了自己的育儿之道。她没有用什么儿童心理学啊，儿童成长理论啊来佐证自己的观点，只是用自己的亲身经历和感悟给出自己的建议。书中也涉及到很多家长会面临的问题：孩子的性启蒙问题；怎样对待孩子的分数；怎样选择幼儿园及兴趣班；怎样对待孩子之间的冲突；怎样对待孩子的早恋问题，怎样锻炼孩子的独立坚强问题，等等，非常值得家长深思和借鉴。

读完全书我发现，除却经济原因，袁老师育儿成功的主要原因是她言传身教的作用。

我们在前面说过，袁老师虽然很爱孩子，但她并没有因为孩子而放弃工作和爱好。她很好地平衡了孩子和工作的关系。孩子上幼儿园的时候她就一直兢兢业业地工作，经常工作到很晚才睡觉。她在工作上的认真敬业也让孩子耳濡目染，以致孩子也常常舍不得睡觉，喜欢某件事就专注地做下去。

她自己和爱人都喜欢听音乐，家里经常是把音乐当背景来放，久而久之，孩子也对音乐产生了莫大的兴趣。她喜欢看书，把阅读当成乐趣，家里随处摆放着书籍。这也让尔清从小就养成了阅读的好习惯，并成为他的特长一直保持着。

更重要的，袁老师本人的坚强、乐观也无时不刻在影响着孩子。印象最深的是关于袁老师对离婚的叙述。离婚对每一女人来说都是一次脱胎换骨、撕心裂肺的过程。但在整本书中，我们看不到作者对于前夫的任何指责之词，几乎每一个字都是客观叙述。离婚后，她没有把自己变成一个孤苦无依的弃妇，也没有怨天尤人地哭天喊地，而是平静地告诉孩子事实，并用自己的坚强乐观带孩子度过那段并不美好的日子，没让离婚成为孩子的痛苦，也并没有让孩子仇恨父亲。她告诉孩子，虽然一家人不住在一起了，但我们对你的爱没有变。这种情况下，虽然孩子也会难过，也会哭，但很快就振作起来，反而转过头来安慰妈妈。乃至后来对父亲有了新女友的问题，三个人也达成了一致意见。这种坚强乐观、笑对生活的态度，给尔清的以后的留学生涯打下了坚实的基础。

父母对孩子这种耳濡目染的熏陶和影响看似无声无息，却影响深远，是我们每个家长都要注意的。

其次，袁老师在孩子的成长过程中始终贯彻了“以人为主”的教育理念。这个说起来容易做起来难。很多时候，我们并没有把孩子当成“人”，而是把他们当成大人的“附属”“希望寄托者”。袁老师在很多事上和现在主流的育儿理念不同，比如，所谓的起跑线问题，并不是要让孩子学多少东西，而是要让孩子在实际中懂得知识的重要性，他自然就会产生学习的兴趣；对孩子的学习不能光看分数，还要看孩子到底懂了没有，分低的原因到底是什么，是老师的问题还是孩子的问题；不拿孩子和“别人家”的孩子比较，用赏识教育更容易见效。孩子不是家长炫耀的工具，要尊重孩子的意愿，不能为了自己的面子，强迫孩子做不想做的事情；正确对待“早恋”问题，不视其为洪水猛兽，提前给孩子指导；等等，这种开明、尊重、理解的态度使得孩子和母亲无话不说，亲密无间，也让孩子平稳度过叛逆期。

 我最佩服袁老师育儿之道的就是信任孩子，勇于放手。从不到两岁开始就让孩子寄宿幼儿园，一个星期见一次面，到每次去超市让孩子列出清单，决定买哪些东西；再到孩子选兴趣班，选老师，选专业，报考国外院校，乃至出国留学，虽然家长也参与其中，但决定权交给孩子，家长不越俎代庖，更不包办代替，虽然心里忐忑着急，但也充分相信孩子的能力。这使得王尔清从小就很坚强独立，上小学的时候就不让妈妈参与自己和同学之间的矛盾，到国外留学也把自己的生活和学习管理得井井有条，还能照顾、帮助别的同学，受到老师和同学的欢迎和喜爱。

事实证明，孩子的自我管理不是没有，之所以很多孩子做不到不是因为不行，而是因为没机会，家长都帮着干完了，孩子还能做什么呢？

我们每个家长都盼望孩子能有出息，但到底怎么做才最有效呢？每个家庭的具体情况不同，方法也有所不同。但有一些方法是任何家庭都适用的。比如，家长的榜样作用，家长育儿过程中要讲究方式方法，家长要懂得示弱，让孩子有表现的机会等等。

    社会在进步，孩子在成长，每个家长也应该多学习，多观察，随着孩子的变化而不断调整自己的育儿方法，聪明的家长都讲究智取!让我们都争取做孩子背后的那个“了不起”的家长吧！