不一样的童诗——读《童诗嘉年华》有感

      感谢@兔子坡博客@接力出版社，感谢你们提供的阅读机会。

      虽然我跟我家小子没有读过几本童诗，但是在我们的印象中，童诗就是那种一行一行的优美的很童真的诗句，很适合孩子一句一句阅读的那种形式。可是当我们拿到这本《童诗嘉年华》的时候，我跟儿子都懵了，这是童诗的书吗？怎么感觉每一页都不一样呢？这是一本什么样的童诗啊？无论是读起来还是看起来都是非常非常奇怪的感觉呀！不过好在我家小子是适应能力比较强的孩子，不一会儿他就融入这本童诗中去了，每一页都看的津津有味，而且每一页都会给你惊喜，有很多的小细节等着孩子去发现。这本书与其说是童诗，不如说是一本让孩子发现美的绘本。

         这是一本精装绘本，作者是林世仁，作者说这是一本图像诗绘本，我觉得确实是这样，在这本童诗作品中不仅有语句优美朗朗上口的童诗，更有让孩子发现美的图像，而且每一页的创意都是不一样的。首先就是这本书编排上的与众不同，一般的书都是从左开始翻阅的吧，但是这本书不仅有从左边开始翻阅的横排诗，还有可以右边开始翻阅的竖排诗，都有目录都有介绍，这样的设计就让孩子充满了阅读的兴趣了。我家小子是怎么阅读的呢？一会儿从左边开始翻，是“向右跌进诗海”；一会儿从右边开始翻，是“左边有座文字森林”；这真的是我们第一次阅读这样可以左边右边随意翻随意读的绘本哦！

        我跟儿子是怎么阅读这本童诗的呢？儿子首先会对每一页的画面特别有兴趣，比如左边开始的第一首诗，名字是《有话待会儿再说》，这首童诗只有一句话，儿子一口气就说出来了，关键是这一句话的内容正好就都安排在台阶上，随着台阶的向下，读完了这句话，也理解了这句话，更是在阅读中感受到童诗跟画面结合起来的那一份童真。儿子说：“妈妈，这首诗真好玩，字都会下楼梯呢！”这就是这本童诗的第二个最重要的特征了，就是每一首童诗的内容都会跟画面结合起来，而且是这些文字都充当画面的一个部分，比如《团结力量大》这首童诗，画面上一看就是一条大鲨鱼，然后这条大鲨鱼就是由很多很多的“鱼”这个字组成的，只有鲨鱼的嘴边有一个“鲨”的字，这样的创意真的是很能激发孩子的创造力的呢。

         这本童诗集从左边开始，是22首横排的童诗，从右边开始，是19首竖排的童诗。我跟儿子阅读的时候，有的时候儿子会随意翻，翻到那一页我们就读哪一页，这样就可以随时有惊喜等着我们了。在这里有八脚怪样子的《八脚怪在哪里？》，也有长的像一棵树一样的《毛毛虫》。有的时候，儿子会跟我说：“妈妈，你看这个像什么？”我会跟他一起猜猜看这个到底像个什么什么的。我觉得这样的阅读很有意思的，跟别的阅读很大的不同的就是，每一页的内容都是不一样的，每一首小小的童诗中也会有很多的小细节的。

        在这本童诗的绘本中，还有倒过来读的童诗，还有一个字拆开来然后再合起来才能读得懂的童诗，总之就是只有你想不到没有你看不到的童诗，这样的创意会让孩子的思维发散，也会让孩子在这样的阅读体验中得到不一样的感受。我们一起一口气读了很多首，儿子还是意犹未尽的感觉，然后他自己抱着书自己开始独自研究起来了。一会儿他会跟我说他又发现了什么什么，一会儿他又来跟我显摆他读到的好玩的诗句。

         这是一本让孩子的心中充满童真的诗集，更是一本让孩子的世界更加充实的诗集。我想这段时间，这小子一定会沉浸在这本童诗的世界中不能自拔了吧。但愿我家小子在这样的阅读中，心中更加充满对爱的向往，做一个心中有爱有期待的孩子。