有关幼儿园的奖励—星星

早上，我和遥遥像往常一样在吃早餐

突然，遥遥面露不开心的样子说：妈妈，我的星星都有11颗了！

我一愣，（遥的幼儿园奖励星星给表现的好的小朋友，谁的星星最多，周末的时候就有一个奖品。这个做法是目前很多幼儿园乃至小学的做法，我虽然不认同，但也无法说什么。） 

然后不动声色的说：哦，星星多，不好吗？

遥遥：我的星星太多了，其他小朋友都不愿意跟我玩了！ 

说完，很伤心的样子

遥遥继续说：xxx小朋友本来星星多一点，可是他太调皮了，老师把他的星星拿走了2颗。 

现在有2个小朋友不愿意跟我玩了！

我一听，这个事情可真的对遥遥影响挺大！

可见，在小朋友就引入竞争机制，要多么谨慎，稍不留心，就把不良影响带到了孩子内心！

我小心的引导：哦，这样呀！你觉得自己的星星太多了呀？你是不想要这么多的星星，是吗？

遥遥：我要那么多星星干嘛喽？

我趁机：那你平时表现那么好，是因为想要老师的星星吗？

遥遥：不是呀，我本来就表现好！我都拿到2次奖品了，我不想要那么多的星星！

小孩子就是这样这么单纯，小朋友的之间的相互玩耍比星星重要的多！

我：哦，这样呀，那我们等下去幼儿园的时候，我们跟老师说，把星星给其他小朋友，好吗？

遥遥很高兴的说：好，等下你跟我一起跟老师说！（遥遥一向腼腆，我多次鼓励，都效果不大）

我笑着说：好，等下，你先跟老师说，我再跟老师解释，好吗？

遥遥爽快的答应了。

遥遥表现好，不是因为想得到星星，而是因为他内心的要求，这不是科尔伯格的道德形成的第6层吗？

另外，遥遥不想要星星，是因为得到了星星，却失去了友谊在得失之间，友谊更重要我们且不说这样的交往算不算友谊，但小朋友需要玩伴却是一个不争的事实。